Tanken med denna artikel är inte att ni ska använda er av allt jag föreslår och helt överge andra tekniker. Tvärt om! Min tanke är att ni ska utöka er reportoar och komplettera det kreativa arbete ni gör i klassrummet med IT och datoranvändning i vissa fall för att stödja och stimulera eleverna till ett ännu bättre arbete. Jag utgår i detta material från en storyline men min förhoppning är att ni kan få ideer och tankar som ni kan applicera på andra storylines som ni använder.

Steve Bell som är en av storylines grundare har skrivit 11 frågor som man som lärare kan ställa sig själv för att se om man arbetar enligt Storyline. Två av dem är relevanta för detta avsnitt:
As a teacher am I

• Using a wide range of learning activities with students?
• treating and displaying students work with respect?

Elever lär på olika sätt. En elever kan vara som bäst när den får skriva, en annan när den får experimentera och en tredje när den får använda kroppen. Ju fler olika typer av aktiviteter vi involverar våra elever i desto större chans att fler elever får möjlighet att lyckas och utvecklas. Storylines förespråkare trycker på att eleverna ska involveras i så många olika typer av aktiviteter som möjligt. Att låta datorerna komplettera övriga aktiviteter i klassrummet ger naturligtvis fler möjligheter.  

Många elever upplever att deras arbete blir snyggare och mer ”på riktigt” när de får använda sig av datorer och IT-teknik. Den här typen av arbete blir kanske ett sätt att behandla och exponera elevernas arbete med respekt. De känner att det de gör tas på allvar och ser professionellt ut.   

Jag ska försöka visa flera olika sätt att utnyttja IT:s möjligheter utifrån en Storyline om klimat som heter Vår hållbara stad. Materialet är medvetet kortfattat för att peka på möjligheterna och innehåller kortfattade instruktioner. Vill du ha mer grundläggande handledningar i de olika programvarorna så finns hänvisningar till sådant material i texten.

Vår hållbara stad är en Storyline framtagen av Göteborgs Stad, Trafikkontoret, för att underlätta för lärare att arbeta med klimat- och trafikfrågor i skolan. Materialet finns tillgängligt på www.trafikforlivet.se under material. Där finns också Trafikkontorets övriga tre storylines som beskrivs under Förstå och påverka.