För att ge en liten bild av hur olika skolor och lärare använder publicering och hur de ser på tekniken och pedagogiken gjorde undertecknad en rad intervjuer under april och maj 2006. Bilden av hur man arbetar med publicering skiljer sig ganska mycket från skola till skola och synen på publicering som en pedagogisk och kommunikativ funktion likaså.

De skolor som besökts kan kanske beskrivas som progressiva och lärarna som entusiaster, men nästan alla betonade att svårigheten inte ligger i publiceringstekniken eller att få barnen och ungdomarna intresserade, utan i mer organisatoriska svårigheter; brist på tid för implementering, brist på fortbildning, ett visst motstånd från föräldrar och en osäkerhet inför att visa upp sig offentligt.

Det ligger säkert i sakens natur att just på de här skolorna var det inte skolledningen som var motståndare, vilket säkert kan vara fallet på andra platser. Likaså betonade alla att deras metod att arbeta med publicering bara kunde vara ett exempel bland många andra och att metodutvecklingen med publicering som arbetsmetod bara är i sin linda.

Man efterlyste också ett större samarbete mellan olika skolor i Sverige, och kanske internationellt, kring publicering, exempelvis erfarenhetsutbyte mellan lärare, utbyte av varandras material, att vara en annan tidnings lokale korrespondent etcetera. Men det kommer att hända mycket de närmaste åren, både tekniskt, pedagogiskt och organisatoriskt, betonade man.

De skolor som besöktes arbetar idag med publicering på nätet och du kan hitta länkarna till deras webbtidningar i artiklarna. Lunds Montessorigrundskola har dessutom arbetat med webbteve och webbradio.