Att rita, måla och spela in ljud på datorn är en del av den skapande verksamheten för förskolebarnen på två förskolor i Göteborg. Barnen skriver sagor, gör lerfilmer och ljudinspelningar. Regelbundet dokumenterar barn och pedagoger arbetet med bilder och ljud i en digital portfolio. Malin Berndtson på Turkosgatans förskola och Hanna Henriksson på Förskolan Gamla Åkeredsskolan har tillsammans med sina kollegor hittat flera sätt att låta barnen uttrycka sig multimedialt. Här kan du se några elevexempel och läsa hur de arbetar.

Bakgrund
Båda förskolorna ligger i stadsdelen Tynnered i Göteborg. Här är målet att varje avdelning ska ha tillgång till minst en dator. Turkosgatans förskola, där Malin arbetar består av tre avdelningar. Malins avdelning är en 1-5 avdelning med 19 barn. Förskolan Gamla Åkeredskolan, där Hanna arbetar finns en avdelning. Det är också en 1-5 avdelning med 26 barn.

Datorerna innehåller multimedieprogrammen Kid Pix, HyperStudio och PowerPoint. Man har också tillgång till digitalkameror för dokumentation. På Turkosgatans förskola har man även två så kallade Kid Smart datorer med två pedagogiska inlärningsprogram. Turkosgatans förskola har även en webbkamera som används för att spela in film.  

Digital Portfolio 
På Turkosgatans förskola har varje barn sin egen digitala portfolio. Barnets utveckling och framsteg dokumenteras med hjälp av digitalkamera, skanner och mikrofon. Med ljudinspelningar dokumenteras intervjuer där barnen berättar om sin vistelse på förskolan, påhittade sagor och sånger. Pedagogen och barnet skapar portfolion tillsammans i programmet PowerPoint. Det blir ett bildspel per termin. 

I Tynnered är digital portfolio på frammarsch. Personalen utbildas av Lars-Göran Börjesson från skolutvecklingsenheten i Göteborg. I dag finns portfolio i många olika former runt om i landet. Det positiva med den digitala portfolion är att man kan spara rörliga bilder och ljud. Detta berikar portfolion genom att man kan se och höra utvecklingen hos barnet. Tack vare detta behöver inte de skriftliga beskrivningarna bli så långa och ingående, man spar tid. Resultatet av den digitala portfolion får ett proffsigt utseende, vilket imponerar på både barn och vuxna. Det är ett fantastiskt instrument vid ett utvecklingssamtal med föräldrarna.

Den kan också bli tillgänglig för fler. Man kan göra kopior av den till förskolan, skolan och hemmet och den tar inte så stor plats som "pappersportfolion". Har man en gång skapat sin mall för barnets portfolio upplevs den som lätthanterlig. I sin digitala portfolio kan barnen själva se eller höra hur de utvecklats. Vid utvecklingssamtalen är de mycket stolta när de berättar och visar vad de lärt sig sedan sist.

Tre terminer med Nora  
Här kan du se Noras portfolios under tre terminer. I alla tre portfolios finns ljud och filmer, men vi har bara tagit med ljudet i den tredje portfolion, Nora vt-03.

På Förskolan Gamla Åkerdsskolan har all personal utbildats i digital portfolio och arbetet är på uppstart. Både Hanna och Malin ser många vinster med en digital portfolio.
-Vi har fått ännu ett observationsinstrument som man kan gå tillbaks till för att se vad barnet har utvecklat och vad vi kan hjälpa barnet med. Tanken är att portfolion ska följa barnen till skolan.

Leranimationer 
Vid några tillfällen har barnen gjort leranimationer. Då har man utgått från barnens fantasi och de har skapat en saga i grupp eller enskilt. Sedan har de gjort kulisser, figurer av lera, och tagit stillbilder med hjälp av en webbkamera. Här kan du se leranimationsfilmen om de tre små grisarna. Filmen är skapad av alla barnen på Malins avdelning. Alla kan vara med. Den yngsta deltagaren som bara var två år har skapat en gris och en varg. 

Malin och Hanna har lärt sig på egen hand och haft god hjälp av kurserna på Multimediabyrån. Bland annat har de använt Håkan Källqvists kurs i leranimation.

Kid Pix 
Hanna och Malin tycker att Kid Pix är ett bra första program för barnen. Där kan de enkelt rita och skriva små texter. De innehåller färdiga bilder, bakgrunder och stämplar som barnen använder när de målar sin bild. När barnen gör en saga skriver man ut den och hänger upp den på väggen. Här kan du se Jonnys saga. 

Barnen tycker om att hitta på sagor och många gånger inspirerar de varandra till fortsatt sagoskrivande. Här kan du se Jonnys saga gjord i Kid Pix. Pedagogerna hjälper barnen att skriva ner de texter barnen dikterar. 

HyperStudio 
Hanna och Malin tycker att HyperStudio passar bra för barn med lite mer datorvana. Det finns enbart ett fåtal färdiga mallar i HyperStudio, det mesta får man skapa själv, vilket ställer lite högre krav på barnens fantasi. Barnen får skapa fritt utifrån sin egen idé med hjälp av målade bilder, ljud, animationer, digitalkamera med mera. Det kan vara sagor, spel eller en dokumentation av vardagen.

HyperStudio ställer också högre krav på att pedagogen ska kunna handleda i själva programmet. Hanna och Malin har hållt utbildningar för övrig personal i Tynnered i just HyperStudio.  

KidSmart 
På Malins avdelning på Turkosgatans förskola har man en dator och två KidSmart-datorer. På KidSmart datorerna som är inbyggda i en slags ”datormöbel” finns två program. Det är ett matteprogram som heter Mias mattehus för barn från cirka 2 år och ett program som heter Tittis lekstuga. I Tittis lekstuga behandlas tid, plats och rum och det passar för de äldre barnen från cirka 5 år.

Barnen sitter ofta tillsammans runt lekmöbeln och löser problemen tillsammans. Programmen är uppbyggda så att man med hjälp av små figurer får instruktioner till saker man ska lära sig. Malin berättar att hon brukar observera barnet vid datorn och se vad han eller hon behöver hjälp med att öva och utveckla mera. I programmen finns möjlighet att ställa in svårhetsgraderna vilket man ofta utnyttjar. Malin ser programmen på Kid Smart datorerna som ett komplement till de mer skapande programmen Kid Pix och HyperStudio.
- Vi ska snart lägga in andra program för skapande arbete på KidSmart datorerna säger Malin.

Tankar om arbetet 
Hanna och Malin ser mest vinster med det skapande arbetet vid datorn och den digitala portfolion. Datorn, digitalkameran och mikrofonen är bra verktyg i arbetet med barnen. När barnen skapar sätts deras fantasi och kreativitet igång. Barnen triggas till att använda skrift- och talspråk och de lär sig att förmedla berättelser till andra. Malin och Hanna tycker inte att de färdiga "träningsprogrammen" är tillräckligt kreativa och utmanar barnen.
Ofta förbrukas dessa program av barnen och sedan förkastas de. Dessa "färdiga" program finns ofta i hemmets dator och därför behöver barnen få ett annat forum för användandet i förskolan. Användandet av datorn sätts i ett sammanhang med den övriga verksamheten. Det som barnen skapat kan exempelvis utvecklas tillsammans med andra genom dramatisering. 

Malin Berndtson arbetar på Turkosgatans förskola
E-post: forskolan.turkosgatan1@telia.com

Hanna Henriksson, tidigare på Förskolan Gamla Åkerdsskolan i stadsdelen Tynnered i Göteborg. Numera i Ale kommun som IT-guide inom förskolan.  
E-post: hanna.henriksson@skola.ale.se

Eva Marsh är pedagog och redaktör på Multimediabyrån
E-post: eva.marsh@skolverket.se